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因生動而精彩 因扎實而優秀——音樂組組本教研組活動報道
作者:余斐    文章來源:本站原創    點擊數:240    更新時間:2020/1/4     文章錄入:謝曉春    責任編輯:謝曉春 

為了提高新教師的課堂教學組織能力,促進新教師快速成長,也為了在組內能夠形成積極良好的教研氛圍,為進一步提高音樂課堂效率,展示音樂教師的課堂魅力,讓孩子們興趣盎然地感受音樂魅力,2019年12月26日,音樂組進行了組本教研活動。

 

余斐老師在205班執教《過新年》一課,本節課以“過新年”為主線,貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學習。教學中通過聽一聽、奏一奏、唱一唱、演一演來感受歌曲熱鬧、喜慶的氣氛。在課堂中,課堂中余老師采用了小組合作學習的方式,學生們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,收到了事半功倍的效果。還給孩子們提供表演的機會,學生們很喜歡這種方式,在表演中,他們進一步理解了所學內容,孩子們的學習效率很高。余老師也很善于評價孩子,激發了孩子們的學習興趣,增強了他們的自信心,讓孩子們找到了自身的價值,嘗試到了成功的喜悅。

 

朱曉君老師在105班執教《龍咚鏘》一課,朱老師在教學過程中結合一年級兒童好動,好奇心重的身心特點,出示鑼、鼓、镲的實物,讓孩子們親身摸一摸,敲一敲,加深他們對歌曲的學習興趣,由興趣入手,又設計了“聆聽聲音—欣賞歌曲,體驗情緒—創造節奏,認識樂器—形式多樣,動情歌唱—拓展知識”等教學過程,在整個學習過程中,始終貫穿于歌曲《龍咚鏘》的音樂,將枯燥的節奏學習自然融入到了教學過程中,在玩中樂、樂中學,不知不覺的就學到了音樂知識。并且了解了中國年文化的悠久歷史,熱愛祖國和祖國的民族器樂。

 

俞丹丹在403班執教陽光牽著我的手,這是一節以唱歌為主的綜合課,俞老師從音樂本身出發,讓學生在聆聽中層層比較,采用“聽、敲、跳、唱”四步進行教學,學生在不斷熟練旋律的基礎上再進行學唱,逐步體驗歌曲中少年兒童蓬勃向上、渴求真理的真摯情感。整個教學過程設計環環相扣,學生學得很輕松。整節課與學生共同度過了充滿快樂的四十分鐘。  

 

俞維潔老師在302班執教《老水牛角彎彎》,通過跟唱、聽唱等方法,讓學生學會歌曲。課堂中通過讓學生聆聽歌曲,談談所聽到的內容,讓學生對歌曲有了整體的了解和感受。培養學生認真聆聽音樂、積極思考的習慣,從而培養了學生的音樂感受力。并從歌曲的情感入手,引導學生用神氣、自豪的情緒演唱歌曲,還通過拍手、創編歌詞和動作、表演等音樂實踐活動表現歌曲,充分調動了學生的學習積極性,學生的音樂表現力也得到了培養。

本次活動中,執教老師們充分發揮自身的優勢,以激情帶動學生,讓孩子們在輕松、愉悅氛圍中,積極感受、大膽表現。課后大家進行評課,相互交流碰撞思想的火花,整個教研活動非常實效

 
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