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“優化小學音樂課堂,促進核心素養”
作者:余斐    文章來源:本站原創    點擊數:2302    更新時間:2018/6/11     文章錄入:余斐    責任編輯:俞百芳 

為構建扎實有效的音樂課堂教學新樣態,努力培養核心素養為目標的音樂課堂,全面提高學生的音樂素質和課堂教學質量。5月23日,學校音樂組舉行了組本教研活動。  

第一課俞維潔老師在401班執教《森林狂想曲》,這首曲子是為臺灣音樂人吳金黛量身打造的自然音樂,是深入臺灣山林實地錄音,共收集臺灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪······等近100種臺灣自然聲音;新穎并充滿創意的制作概念,使樂曲中的自然音源與音樂融合達到最高境界!這首樂曲節奏歡快情緒活潑,旋律動聽,很容易吸引學生的學習興趣。           

在這堂課中,俞老師開始通過播放視頻《森林狂想曲》,音像結合,使學生從各方面感受熱帶雨林的神奇,體會樂曲中描繪的景象,感受音樂傳達給人們的不同情緒,豐富學生的情感體驗,培養良好的審美情趣。然后讓學生聽辨樂曲小片段,辨別是哪些樂器演奏的,使學生認識三中主奏樂器笛子、小提琴、吉他,學生對此非常感興趣,積極的參與;接著認識三段主旋律,并讓生視唱主旋律,讓學生分辨是哪段主旋律,以及給旋律排順序,加深學生對主題旋律的印象,檢驗學生對樂曲的掌握情況,最后讓學生隨音樂一起創作自己的森林狂想曲,達到本課的高潮。在小結的地方讓學生觀看森林被破壞的資料,啟發學生談論環保這個話題,對學生進行了思想滲透,與本單元的中心主題保護綠色相呼應

   

第二節課俞老師與202班孩子們展示的《哈里羅》,通過音樂與身體結合的節奏運動,將音樂中的節奏、力度、速度、分句等元素從簡單到復雜、由淺入深的進行體驗。課堂中學生參與主動、積極、投入,較好的體現了學生們平時扎實的課堂基礎。

   

第三節課余斐老師在504班執教《北京喜訊到邊寨》,這是一首熱情奔放的舞曲,結構緊湊,音樂形象鮮明。表現了喜訊傳到祖國邊陲時,人們縱情舞蹈的情景。課堂中余老師通過圖形譜、旋律線、聲勢等多種方法,幫助學生明確樂曲段落、體會音樂情緒。視唱主題音樂的旋律,選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏。在這個過程中,老師利用旋律線展示長音、短音及音高走向,現場板書,并進行身體律動。音樂是聽覺藝術,音樂藝術的一切實踐都須依賴于聽覺。聽,是音樂藝術最基本的特征,在音樂欣賞教學中,我們要深入淺出的,潛移默化的滲透音樂知識、音樂要素,激發學生濃厚的聽賞音樂的興趣,獲得美好的音樂享受,養成聆聽音樂的良好習慣,培養學生的欣賞能力,逐步積累鑒賞音樂的經驗。

   

課后,參與聽課的教師進行了積極的研討,并就音樂課教學應如何改進提出了合理的建議,教研活動收到了預期的效果。此次教研活動的開展,對促進我校音樂教師鉆研業務及提高教育教學能力,起到了積極的推動作用  

 
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